#Щедровицкий
#Золотарёв
https://gemini.google.com/app/a7358dee4e5d143c
Вот текст из видео, касающийся Георгия Щедровицкого:
* **Контекст книги:** Это окончание разбора книги советского философа и классика советского менеджмента Георгия Щедровицкого. Рассматривается третья глава («Управление развитием»), четвертая глава («Управленческие технологии») и пятая глава (практика организационно-деятельностных игр) [[12:12](
* **Методология:** В основе методологии Щедровицкого очевидно лежит французский структурализм — постоянное разбиение на системы и рисование картинок [[16:40](
Автор пытается совместить французский структурализм и классический марксизм [[31:51](
Его типичный структурный подход проявляется в том, что человек и его место в системе производства целиком определяются наложенными на него связями структуры и протекающими в ней процессами [[32:00](
* **Три условия для фиксации развития (Глава 3):** Щедровицкий выделяет две системы процесса развития (процесс изменения объекта и механизм изменения) и три условия для фиксации развития:
1. Структурная смена состояния объекта [[17:12](
2. Обусловленность последующего состояния предыдущим [[17:24](
3. Наличие механизма, обеспечивающего переход от одного состояния системы к другому [[17:24](
* Настоящее развитие происходит тогда, когда процесс изменений меняет сам механизм изменений [[17:33](
* **Различие развития, эволюции и прогресса:**
* **Развитие** — результат активного, сознательного действия на объект. Оно невозможно вне системы управления [[17:52](
* **Эволюция** — это естественное превращение объекта (без искусственного компонента) [[20:00](
Управленец может использовать и «проталкивать» естественную траекторию эволюции для достижения целей [[20:30](
* **Прогресс** — не натуральный процесс, а линейная проекция множества хаотичных изменений на шкалу показателей, выбранных исследователем [[17:52](
* **Рефлексия, знания и проекты:** Ключевой механизм развития собственной деятельности — это рефлексия [[18:14](
Когда деятельность заходит в тупик, нужно выйти во внешнюю позицию и рефлексировать, отбросив прежние цели [[18:24](
Для управления развитием прошлых знаний недостаточно (они эффективны только в стабильных, повторяющихся ситуациях) [[18:53](
В меняющемся мире знания должны перерабатываться в **проекты** — планы будущей ситуации, которой еще не существует [[19:21](
* **Программирование:** Процесс управления развитием реализуется через программирование, включающее этапы: тематизацию, целеобразование, попытку решения задач и проблематизацию [[21:24](
Цель становится задачей, только когда известен метод ее достижения. Если стандартные способы не работают, наступает **проблематизация** — знание о незнании [[21:34](
Программирование нужно, чтобы заранее выяснить возможность получения продукта [[22:00](
* **Три типа деятельности (Глава 4):**
1. **Организация** — создание структуры и распределение ролей [[23:10](
2. **Руководство** — деятельность внутри созданных структур, постановка целей и задач подчиненным [[23:57](
3. **Управление** — воздействие на объекты, которые сами автономно что-то делают (управленец учитывает и использует их естественные траектории движения) [[24:30](
* **Организационно-техническая система (ОТС):** Центральная технологическая схема управления. Строится по принципу матрёшки: верхняя система — управляющая, нижняя — управляемая. Верхняя охватывает нижнюю, но нижняя остается автономной [[25:15](
* **Технология и стратегия:** Технология — закрепленная в знаках или машинах оптимальная соорганизация систем деятельности [[25:58](
Стратегия — принцип смены технологии, необходимый для компенсации ее слепоты [[26:18](
Жесткое планирование не нужно, так как оно не учитывает изменчивость ситуации; планы можно нарушать и корректировать, но желаемые продукты (цели) и последовательность работ (планы) должны четко разделяться [[26:28](
* **Производство и Клуб:** Общество делится на две структуры:
* **Производство** — формализованная жесткая структура, где человек является частью системы и функцией [[27:22](
* **Клуб** — сфера свободного общения, где человек является свободной личностью [[28:25](
Здесь формируется управленец, способный идти на риск. Без клубной составляющей управленец превращается в администратора [[28:40](
* **Воспитание и обучение:** Это технология по «изготовлению людей», соответствующих определенным проектам [[29:28](
Нужно понимать человека в трех проявлениях: биологическом, функциональном (место в производстве) и свободном (личность) [[29:38](
* **Организационно-деятельностные игры (ОДИ) (Глава 5):** Щедровицкий впервые проводил их в СССР в 1970–1980-х годах по собственной методологии [[33:05](
ОДИ нужны для организации профессионалов из разных областей в единую систему для работы с **проблемами** (ситуациями, для которых нет образцов решения) [[33:21](
* **Три пояса мыследеятельности (МД) в ОДИ:**
1. **Пояс чистого мышления (М)** — работа со схемами, формулами, графиками, таблицами и логическими предикатами. Подчиняется строгим законам и является логосом [[35:15](
2. **Пояс мысли-коммуникации (МК)** — перевод схем в тексты (дискурс), где происходит обмен мнениями, столкновение позиций и выявление проблем [[35:27](
3. **Пояс мыследействия (МДв)** — реализация планов в социально организованном коллективном действии с материальными объектами [[37:01](
* В ходе ОДИ участники перемещаются между тремя поясами. Конфликты в коммуникации вынуждают их переходить к чистому мышлению для формирования схем [[44:05](
Центральным механизмом является рефлексия при заходе в тупик [[44:58](
* **Мегамашина:** Организаторы ОДИ строят из людей «деятельностную машину» (мегамашину) [[45:16](
Главная задача игры — оставить после себя сплоченный коллектив, способный самостоятельно переводить конфликтные ситуации в культурно значимые проблемы и решать задачи [[45:27](
Источник: [