July 19, 2025 by 1945 由知乎大巴扎搬运 关于征粮对匪乱的影响，邓在1950年2月18日给刘和中央的报告中即有所说明。报告说：当前西南各地武装叛乱者“主要是抗缴公粮，提出‘饿死不如战死’的口号”，“提出‘专打北方人（或外乡人）不打本地人’，‘打穿军衣戴帽花的，不打穿便衣和不戴帽花（指起义投诚的国民党军）的’。他们的行动着重于破坏工厂，抢劫公粮公盐，并提出‘开仓济贫’的口号。这些口号，也确动员了部分贫民参加”。“各地土匪起来之快，因由于国民党在西南作了较其他各地更为周密的部署，同时亦由于我们征粮的直接影响。过去国民党在四川的最高征粮数为一千二百万担，我们这次征收数为两千万担（三十亿斤）。”[47] 邓毫不掩饰征粮的困难：我们在西南的征粮不仅要比国民党重得多，还限定要一两次缴纳完毕，且征收季节已过，征收方法又不合理。“在我们工作毫无基础，群众尚未组织与发动的条件下当然是不易行通的”。但邓小平坚持认为，“公粮必须完成，否则要产生严重的财政混乱”。[48] 杰瑞米。布朗（Jeremy Brown）在对贵州1950-1951年历史的研究中，利用朝鲜战争时期美军对志愿军战俘的审讯材料，也提供了此时贵州民众不堪重税的一些例证。有一位来自贵州思南县的志愿军战俘孙修和（音译）说：他们的征粮量是国民党征粮量的5倍。他家的两英亩小块土地也被征粮两次。新政权的征粮是以田地面积为基础，并不考虑土地质量或者家庭依附性人口数量，这使得许多家庭落入穷困。在整个思南县，1950年只有最富有的家庭才能吃得起大米。他的家人一天只吃两顿，每顿饭60%是马铃薯，30%是玉米，10%是“草、叶、根等”。在更穷的家庭中，饮食构成的70%是马铃薯，30%是各种野菜。他是因为生活无着才当兵的。来自贵州省兴义县的战俘李华国（音译），是一直在家务农的普通农民。1950年1月，他由于对新政权重税政策的不满，转而参加了一支反抗游击队。四川籍的战俘唐汉林（音译）也是一个土生土长的农民文盲。他说，在1949年末他的村子中许多穷人都认可新的政府。但之后不久的重税、禁止鸦片贸易、将货币从银元换成了人民币，使得当地人产生了不同的想法。在整个西南，这些问题加上解放军收缴私人枪械的措施，引发了当地人的反抗。在1950年3月，他们组建了一支60人的组织，从当地镇民那里搜集了枪支并围攻了当地的解放军。[49]他们在特殊境遇下说的这些情况，在个体叙述上或有差错，但有一点是共同的，即人们普遍对生活丧失了信心。——王海光：民变与“匪乱”：以中共接管贵州暨西南时的征粮为例

DeepSeek 到底有多少敏感词？ | 如果你经常用AI 工具，一定经历过屏幕上一大段分析突然消失然后要求你换个话题的情况。这时候你就知道，你的问题可能触发敏感词审查机制被强行屏蔽了。 那么，AI 究竟有多少敏感词？ 没想到在我搜索“AI 幻觉”这个词条时，DeepSeek 主动提供了具体数据——超过35万条！ 这些敏感词设计政治、时事、医疗、金融、教育等领域。 其实工信部的规定要求企业建立不低于一万词的拦截库，敏感领域如金融医疗等不低于200词。但各大平台真实运行的规模远超纸面要求，豆包、文心一言、混元等人工智能敏感词库规模也都在20万到40万条之间，跟DeepSeek 相当。 国外的AI 同样有“黑名单”，但它们更多的侧重暴力、歧视、隐私相关内容。 那么怎样尽量规避审查机制束缚呢？ 1.提前植入安全声明：“学术角度分析”、虚构人物、架空背景。 2.将资料存为PDF 或TXT格式上传，要求针对某段落进行客观分析。因为文件解析模块的审查机制弱于文本生成模块。 3.安全词替换：“某地决策者”、“有观点认为”、“跨国公共管理比较”等。 你还有哪些心得值得分享？ #人工智能

你会对你的孩子讲日本侵华历史吗？ July 19, 2025 by Arashi 由知乎大巴扎搬运 原本只是随手一写，结果不知道是捅到哪里的减刑群了，这个回答一夜之间涌入大量同质化到仿佛是一个大脑想出来的评论，已经被污染成了”日本历史教科书“讨论的回答了。 这些群友们我实在是懒得一个一个回过去了。反正你们的神经网络也是共通的，我就干脆直接在回答里编辑一下统一回答得了。 一开始你们说日本的教科书否定侵华战争，结果发现里面将侵华战争写得清清楚楚； 然后你们又说日本的教科书不写南京大屠杀，结果发现南京大屠杀是教科书审核的重要一环，不写不能进入课堂，注意这个红圈里的育鹏社，记住这个出版社名字，这个就是所谓的”右翼教科书“，可以看到右翼教科书也不能绕过南京大屠杀； 然后你们又说日本教科书把南京大屠杀写成南京事件是意图淡化，结果发现高中课本用的就是“南京大虐杀”； 然后你们又说“即使写了也是寥寥数语一笔带过”，“不敢写人数”，结果发现不但有的教科书写得很详细，“20万人以上”也是日本教科书的通用知识，顺便科普一下，“20万人以上”是东京审判时最终判决的官方数字，中国官方对该数字也是认可的。 然后你们又说日本教科书不写慰安妇，结果发现即使慰安妇并没有被列入审核标准，依然有部分教科书将其写进去了。 对了，这里有个小插曲，评论里有位一知半解只凭汉字来理解日语的闹了不少笑话，比如把左边红框里的意思给理解成“朝鲜和台湾也做了”，然而这句话的意思是“日本在朝鲜和台湾也进行了征兵”。然而我纠正翻译的评论被吞了，错误理解的内容却留下来了（苦笑），我想说，咱日语差到这个地步了都，能别硬改来假装自己在日本吗？ 然后你们又说日本的右翼教科书占据了大部分市场，右翼才是社会主流，结果右翼教科书“育鹏社”2021年市场占有率已经跌到0.5%，日本教育界称其为“历史教育界的胜利”，2024年更是跌到了0.3-0.4%，2024年据说只卖出去80多本。而另一个之前曾经闹得沸沸扬扬让国内舆论义愤填膺的“新历史教科书编纂会”，更是一顿操作猛如虎，一看教科书检定都过不去，连课堂都没能进，现在明白为什么很久没看到“新历史教科书编纂会”的名字了吗？因为实在是不给力连课堂都进不去还怎么炒作啊！ 我问一下哈，要真的日本是“全民右翼”的话，怎么右翼教科书都沦落到快废刊的地步了啊？ 现在新的转进又开始了，又开始说没有详细的说明了？日本初中历史教科书在侵华战争这一段普遍用了6-8页的内容，如果这还不算详细的话，我记得当年在国内学的历史教科书上关于侵华战争也就差不多这样的篇幅，那我在国内学的历史教科书也不如实了？如果必须事无巨细全都记上才算如实的话，你们最好先回想一下自己学的历史教科书，然后在开口之前考虑清楚这个回旋镖你们接不接得起。 下一步转进到哪里？我猜猜看哈，“教科书上虽然写了，但是老师不教，考试也不考”？ 我寻思作为一个正常人，咱在不断的转进之前，能不能先就自己之前造的谣道个歉认个错再来转进啊？先把自己前面吐得唾沫舔回去好吗？ 最后再说一句，我是一个中国人，也没有要改自己的国籍的想法，我对日本的右翼也是深恶痛绝，但同时也对中国的民粹分子十分不屑，你们甚至还不如日本的右翼，日本极右翼代表人物“中田宏”，搞出育鹏社教科书的前横滨市长，我曾经在现实中见过他，有一次误入右翼主办的经营者交流会，正好碰到他来拉票，在他演讲的时候就钓鱼岛的事情和他当面呛过声，他绷着个脸随便搪塞了几句就改说其他话题了。 连这种极右翼都知道该闭嘴的时候就闭嘴，而不是不但不认错还强行转进，真的很丢脸知道吗？ 我老婆是日本人，所以刚出生的儿子也自动加入日本国籍。 将来不管是在日本还是在中国上学，我儿子都一定会接触到侵华战争的那段历史，是的，日本的初中高中历史教科书都会如实地教授这段历史。 到时我会给他仔细地讲述这段历史，但不是靠什么抗日神剧，也不是自媒体营销号，而是在图书馆找真正的历史文献，不仅仅是当时中国发生了什么，同时也会讲述当时日本发生了什么。 会和他一起分析，当时为什么会发生这样的侵略战争，为什么当时日本的国民会陷入那样一种狂热的状态，怎样才能避免同样的侵略发生。

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人生没有意义啊。人生意义建立在你当下的感受上面。如果你当下失去了感受力，然后把你的意义寄托在一个未来还没有到达的地方，我觉得这是一个赌得很大，以及很天真的事情。 我们不会抱有那么大的期待，就不会那么失望？ 这个逻辑听起来好像就是说，因为我不想要太失望， 所以我就不要太期待，可这不是我的逻辑。我的逻辑是，本来就没有约定，所以多出来的就是多出来的。 你如果这样子想，人本来不能飞的，现在是有飞机你才能飞，这是多出来的。然后现在飞机误点，你要发脾气，那就是你在觉得我们有一个约定，我们讲好了飞机不可以误点，结果误点了，本来你连飞都不可以飞的。所以它做到不误点了，你只会觉得这是多出来的礼物，你不会认为它应该如此，没有什么应该如此。 生命不附赠这些东西，这些是多出来的礼物。

每当看到某些类型的网络言论时，我总是会用这些问题来帮助我的思考： 1. 这是真心想让世界变得更好，还是想去惩罚“没有足够参与到变革之中来的人”？ 2. 这是真心想让社会变得更公正，还是想看到“坏人”万劫不复永世不得翻身？ 3. 这是真心想让人压迫人的事情更少一些，还是想掌握权力成为有更多机会去压迫别人的人？ 4. 这是真心想做应当做的事情，还是在追求“公正无私”的自我感觉？ s

你看到了我的温柔和善良。但你知道吗？正是因为曾经遭受过无数的暴力，才让我下定决心成为了现在这样的我。 不是“从未见过黑暗”，而是“见过无数黑暗但仍旧选择温柔和善良”。

做体力工作的人，不仅应获得体面的工资，还应获得全额医疗保险，报销所有因体力劳动而产生的身体病变的长期治疗/复健费用。这难道是什么很离谱的想法吗？那些认定这个想法太离谱的人，究竟在想什么？ 我曾经在给无家可归的人的庇护所工作过。我在那里遇到的无家可归的人里，有相当一部分人是干了很多年体力劳动的人 —— 果园工人、快递工人、翻修屋顶的工人，等等等等。所有这些体力劳动，都是我们社会必不可少的。 然而，随着年龄的增长、反复的工伤、和长期不断的劳动损伤、很多人患上了各种各样的疾病，身体常常处在疼痛的状态之中，再也无法从事原来的体力工作了。而一旦无法工作，这些人立即被社会抛弃。因为长期体力工作对健康的损耗，这些人在流落街头的时候往往并没有到法定的退休年龄，无法领取退休金；同时，又因为这些人不再年轻，也无法获取参与政府提供“再就业教育”的资格。 这些人中几乎每一个人都说自己希望能够再次回到工作中去。其中很多人将职业视为自己重要的一部分，非常看重自己的工作。意识到自己的健康已经消耗殆尽再也无法重回工作，对这些人来说往往是毁灭性的打击。再加上明里暗里别人传达出的“你已经对社会没用了”的责难，给这些人造成了进一步的情绪和精神健康问题。 我们的社会真的需要改变。首先是尽最大可能避免工伤和劳动损伤 —— 该招人的时候就招人，减少单人的工作量；给足工人工资，避免工人为了生活不得不加班。然后是社会保障 —— 制定社会层面的政策，照顾好那些为了给社会作出贡献而遭受到工伤和劳动损伤的工人。 source

很多人对权力天真又隐晦的向往并不是希望自己成为权力的掌握者，而是希望权力的掌握者和自己有最亲密的血缘关系，这样，既维护了权力的威严享受了权力的强势，又能让自己是一个全然无辜的姿态。 【网评】所以公主这个角色才在古往今来各种戏剧里占据重要的一席之地。集皇权象征与无辜者于一身，可塑性强，角色也讨喜。 【网评】公主，嫡女，特别讨喜又安全的一种叙事模版。既延续了传统权力逻辑，又用女性上位的幻想做成甜点，喂给对权力又渴望又惧怕的人。

批判性审视当代教育体系：学习时长、自我学习能力扼杀与校园霸凌问题 执行摘要 本报告对当前教育体系中的三大核心问题进行了深入批判：学时过长、学生自我学习能力被扼杀，以及校园霸凌现象的普遍存在。研究表明，过度学习不仅无益于学术表现，反而严重损害学生的心理和生理健康，导致倦怠、焦虑和抑郁。僵化的应试教育模式和死记硬背的学习方式，扼杀了学生的批判性思维、创造力和自主学习能力，使其难以适应21世纪复杂多变的需求。此外，校园霸凌作为一种普遍存在的威胁，对受害者、施暴者和旁观者都造成了深远的身心创伤，并破坏了学校的整体学习氛围。报告强调，这些问题并非孤立存在，而是相互关联、互为因果，共同指向当前教育范式与学生全面发展及未来社会需求之间的严重脱节。因此，迫切需要对教育政策和实践进行根本性改革，转向以学生为中心、注重全面发展和技能培养的教育模式。 引言：审视现代教育的挑战 全球教育体系正面临着前所未有的审视与挑战。传统上，教育被视为通往成功和稳定的基石，其核心往往围绕着学术成就和知识的传递。然而，随着社会经济格局的演变和对未来人才需求的重新定义，这种传统模式的局限性日益凸显。本报告旨在对当前教育体系进行详细批判，重点关注三个核心问题：学生学时过长所带来的沉重负担、扼杀学生自我学习能力和创造力的教育实践，以及普遍存在的校园霸凌现象。 这些问题不仅影响着学生的学业表现，更深远地触及他们的身心健康、社会情感发展以及未来适应能力。本报告的目标是提供一份基于证据的批判性分析，揭示这些挑战的深层原因、相互关联性及其对学生和整个社会的影响，从而为未来教育改革的讨论奠定基础。 一、学时过长的普遍负担 本节将深入探讨全球学生学习时长的现状，分析其对学生身心健康的深远负面影响，阐述学习效率的边际递减效应，并剖析导致这一现象的系统性和文化驱动因素。 1.1 全球学习时长概览 全球学生的学习时长存在显著差异。数据显示，亚洲国家在学生在校时间方面普遍居于榜首 。例如，泰国学生平均每天在校9.5小时，紧随其后的是柬埔寨（8.75小时）、孟加拉国（8.5小时）、缅甸（8.5小时）和中国台湾（8.5小时） 。这与一些西方国家形成了鲜明对比，例如，1990-91年间，日本的日均教学时间相对较少，为4.0小时，尽管其学年较长（220天） 。 更值得注意的是，许多亚洲国家还存在普遍的课外补习和“补习班”文化，这使得学生的总学习时间进一步延长。以韩国为例，其学生平均每天在校8小时，但加上课外补习，总学习时间可达12小时 。中国的情况则更为极端：2015年的一项研究显示，中国小学生工作日平均在校8.1小时，高中生则为11小时。2017年的一项调查发现，中国学生每天的家庭作业时间接近3小时，是日本学生的3.7倍，韩国学生的4.8倍 。有报告指出，一些中国学生每周学习时间甚至高达77小时，这包括在校时间、家庭作业和周末补习，这一数字远远超过了成年人通常的工作时间 。 然而，经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评估项目（PISA）2022年的数据显示，每周24至27小时的正常课堂学习时间与更高的数学成绩相关，而每周低于20小时或超过39小时的课堂学习时间则可能导致成绩下降 。OECD国家学生2022年平均每周家庭作业时间为10.8小时，约合每天1.5小时 。 这种巨大的学习时长差异揭示了一种全球教育理念上的分歧。亚洲国家普遍存在的超长学习时间，特别是那些通过课外补习和额外学习来增加的总学习时间，与OECD研究中建议的最佳学习时间范围形成了鲜明对比。这表明，在某些地区，教育实践可能过度强调学习的“量”，而忽视了“质”以及学生的身心承受能力。这种对学习时长的过度投入，可能导致其在学术成果上并未达到预期效益，甚至可能产生负面影响。这种差异不仅体现在资源或机会上，更体现在教育理念的根本差异上，导致不同地区学生面临着截然不同的挑战。 表1：各国/地区平均在校/学习时间（亚洲与OECD平均值对比） | 国家/地区 | 平均在校时间（每天） | 估计每周总学习时间（包括在校、作业、补习） | 主要来源 | |---|---|---|---| | 泰国 | 9.5小时 | 未明确，但亚洲国家普遍有补习文化 | | | 柬埔寨 | 8.75小时 | 未明确，但亚洲国家普遍有补习文化 | | | 孟加拉国 | 8.5小时 | 未明确，但亚洲国家普遍有补习文化 | | | 缅甸 | 8.5小时 | 未明确，但亚洲国家普遍有补习文化 | | | 中国台湾 | 8.5小时 | 未明确，但亚洲国家普遍有补习文化 | | | 韩国 | 8小时 | 约12小时（含补习） | | | 中国（小学） | 8.1小时 | 约65-77小时（含作业、周末补习） | | | 中国（高中） | 11小时 | 约65-77小时（含作业、周末补习） | | | 日本 | 4.0小时（教学时间） | 未明确，但有“塾”（补习班）文化 | | | OECD平均值 | 约4.8小时（按每周24小时课堂学习计算） | 约34.8小时（24小时课堂+10.8小时作业） | | 1.2 对学生身心健康的负面影响 过度的学业负担是导致学生压力巨大的主要原因，进而引发一系列负面心理和情感后果。一项调查显示，绝大多数学生（81.3%）表示高学业负荷经常给他们带来压力，导致焦虑、精神疲劳和无助感 。超过一半的高中生认为抑郁、压力和焦虑是学习的主要障碍 。学业压力与抑郁症之间存在密切联系，全球范围内甚至有统计数据指出每小时有一名学生自杀，而印度青少年自杀率最高，主要诱因正是学业压力 。长期处于持续压力下的学业倦怠，会加剧焦虑和抑郁等心理健康问题，影响睡眠质量，并降低整体生活满意度 。 心理压力也常常以生理疾病的形式表现出来。过多的家庭作业与头痛、精疲力尽、睡眠不足、体重减轻和胃部问题等身体健康问题相关 。这些问题在成绩优异的学生中尤为普遍 。 睡眠不足是过度学习导致心理健康问题恶化的关键中介因素。长时间的家庭作业和学习与睡眠时间的减少呈负相关 。一项研究显示，超过95%的受访者因学业而频繁出现睡眠障碍 。更重要的是，睡眠时间与焦虑和抑郁症状呈显著负相关，这意味着充足的睡眠可以减轻这些症状 。研究表明，对于缓解焦虑和抑郁，确保充足的睡眠时间比单纯减少学习时间更为重要，睡眠时间对这种关联的贡献度为70%至72.7%，而学习时间仅为27.3%至30% 。为了减轻初中生的焦虑和抑郁症状，建议每晚至少7小时的睡眠，并保证40分钟的午休 。 除了学业表现，过度学习还会剥夺学生参与课外活动、发展兴趣爱好以及社交的时间，这些对于平衡发展至关重要 。这可能导致社会孤立和人际关系受损 。这种学业负担过重所引发的压力、焦虑和睡眠剥夺，形成了一个恶性循环，最终损害学生的学业表现和整体福祉。睡眠不足在其中扮演着更为关键的角色，其对心理健康的影响甚至超过了学习时间本身，这表明当前教育体系在优先顺序上存在根本性失衡。此外，学业压力的负面影响并非均匀分布，成绩优异的学生、女学生以及经济弱势的青少年似乎更容易受到严重的压力相关健康问题和心理健康困扰，这要求教育改革采取更具公平性的细致方法。 表2：学业负荷对学生心理健康和福祉的影响 | 具体心理/生理健康问题 | 报告患病率/受影响百分比（如有） | 相关负面结果（例如：学业、社交、生理） | 主要来源 | |---|---|---|---| | 压力 | 81.3%经常感到压力 | 影响睡眠质量、焦虑、精神疲劳、无助感、学业表现下降 | | | 焦虑 | 超过50%高中生视为学习障碍 | 难以学习或上课、倦怠、心理障碍、自杀风险 | | | 抑郁 | 超过50%高中生视为学习障碍 | 注意力不集中、倦怠、心理障碍、自杀风险、情绪问题 | | | 睡眠障碍 | 53.1%经常，43.8%非常频繁 | 精神疲劳、注意力不集中、记忆力下降、易怒、情绪不稳定 | | | 精神疲劳 | 50%经常，46.9%非常频繁 | 动机下降、难以获得最佳学业成果 | | | 头痛、胃病、体重减轻 | 普遍存在于高成就学生中 | 压力相关健康问题 | | | 无助感、想放弃 | 多数受访者 | 影响整体心理福祉 | | | 社交孤立 | 普遍存在 | 人际关系受损、缺乏活动时间 | | | 自杀 | 印度青少年自杀率最高，学业压力是主要诱因 | 生命丧失 | | 1.3 边际递减效应与学业效率低下 研究一致表明，单纯增加学习时间并不能线性地转化为学习效果或学业表现的提高。短时、重复的学习会话比相同总时长的单次长时间学习会话效率更高 。学习过程存在明显的边际递减效应，通常可以用练习的幂次定律来描述：最初的进步很快，但随着知识或技能的增加，后续的进步速度会显著放缓 。 实证研究表明，有效专注学习时间可能接近每天1-4小时，超过4小时基本没有额外益处，超过2小时效益就会降低 。超过6-8小时后，任何额外的学习效益通常可以忽略不计 。这直接挑战了某些教育体系中普遍存在的“越多越好”的观念，揭示了当前高压学习环境不仅有害，而且在学业上效率低下。 过度学习，尤其是在压力下，往往会促使学生采用肤浅的学习策略。死记硬背，即不真正理解内容而通过重复记忆事实或概念，会导致知识保留率低，并且无法在新的、不断变化的语境中应用所学知识 。这意味着学生可能为了考试而记住事实，但在考试结束后很快就会忘记，使得长时间的学习对于长期知识获取或实际应用而言效率低下 。深度学习需要积极的认知过程，例如监控思维、决策和反思，而这些在大量、死记硬背的学习模式中往往被忽视 。这种对学习数量的追求，当以死记硬背为驱动时，反而会损害有意义的、持久的学习，形成一种努力与实际教育价值不符的悖论。 1.4 系统性与文化驱动因素 过度学习时长的主要驱动力之一是激烈的学术竞争，旨在争夺有限的顶尖教育机构名额，进而获得理想的职业。许多亚洲国家拥有“决定教育和职业道路的严格考试制度” 。在中国，中考决定了学生是进入职业高中还是普通高中，上海只有约60%的学生能进入普通高中 。高考，作为中国的全国大学入学考试，是“大学录取的唯一标准”，并与“巨大压力、精心准备和改变人生的后果”紧密相关 。学生们为此准备多年，在最后一年甚至每天学习12-16小时 。 教育在许多文化中根深蒂固地被视为通往成功、稳定和家族荣耀的途径。在亚洲，学业成就常被视为决定未来社会地位的关键，这深受“儒家教育文化”的影响 。这种文化价值观转化为家长和教师施加的巨大压力 。允许甚至鼓励课后补习和额外学习时间的教育政策，也助长了学习时长的延长。例如，韩国的“hagwon”和日本的“juku” 。这种竞争环境促使学生依赖这些课外机构来获得优势。 学时过长的负担并非仅仅是教学选择，而是根植于深层社会价值观的直接后果。这些价值观将学术成就（通常由考试分数狭隘定义）与社会流动、家族荣耀和未来经济成功划等号。这创造了一个高风险的环境，迫使学生、家长和教育工作者不惜一切代价最大化学习时间，而不顾其对学生造成的伤害。尽管高风险考试制度常因其“精英选拔”的优点而受到赞扬，为社会流动提供了途径 ，但它同时也在教育领域造成了高度分化的局面，可能将很大一部分学生排除在外（例如，上海40%的学生未能进入高中 ），从而可能加剧而非缓解现有的不平等。在这种高压、应试教育框架下，对学术成功的无情追求导致学生普遍出现倦怠，这是系统设计而非学生个体失败的可预测且往往不可避免的结果 。 二、自我学习、批判性思维与创造力的消蚀 本节将批判性地审视当前教育模式，特别是那些侧重考试和死记硬背的模式，如何积极地削弱学生的自主学习能力、批判性思维和创造性表达，最终阻碍他们为21世纪的复杂性做好准备。 2.1 应试教育与死记硬背的主导 传统教育体系中，死记硬背是一种常见的教学方法，它强调通过重复记忆事实，而非培养真正的理解。学生可能为了考试而背诵定义或公式，但在实际应用或解释其重要性时却举步维艰，导致知识“肤浅”且迅速遗忘 。这种方法侧重于回忆事实，而非理解概念或原理 。它导致“知识保留率低，无法在新的和不断变化的语境中应用知识”，因为学生学习的是陈述性知识和程序性知识，而非“条件性知识”（何时使用何种知识） 。 这种教学方法积极地阻碍了批判性思维、分析性推理和创造力。死记硬背“不允许质疑或分析信息”，鼓励学生不加思考地接受事实 。它通过强制答案统一和不鼓励独特想法来“压制创造力” 。在中国等应试教育盛行的体系中，这种模式明确“损害批判性思维”，并导致“创造力和活力的丧失” 。 死记硬背的单调性会扼杀学生的内在动机和好奇心。当学生不被允许探索或提问时，他们就会失去学习的兴趣 。这可能导致学生“对学习失去兴趣，缺乏追求个人兴趣和激情的动力” 。 死记硬背作为一种主导教学方法，在培养有意义的、持久的教育方面存在根本性缺陷，因为它优先考虑短期记忆而非更深层次的概念理解、批判性应用和可迁移技能的发展。这导致一代学生能够通过考试，但在解决现实世界问题时却举步维艰。尽管死记硬背可以通过准确回忆知识来暂时提升学生的自信心，但这是一种肤浅且可能有害的假象，因为它掩盖了缺乏真正的理解，并可能因记忆压力和对遗忘的恐惧而导致长期的压力和焦虑 。 2.2 标准化考试：自主性与创新的障碍 标准化考试本质上优先考虑符合性和可衡量结果，往往以牺牲创造性表达和个性化学习方式为代价。传统教育体系严重依赖标准化考试，它“优先考虑符合性……而非创造力、解决问题和批判性思维” 。这“通过不鼓励学生探索非常规想法或方法来扼杀学生的创造力” 。标准化考试因其“衡量学生知识的无效方式”而受到批评，因为它们“限制了学生的创造力，并阻止教师因通过考试的压力而采用个性化教学方法” 。它们将学生视为一个群体，忽视了“独特的能力和局限性” 。 与这些考试相关的高风险给学生和教师都带来了巨大压力。学生可能因此“感到沮丧和失去学习动力” 。压力导致一些学生“诉诸作弊”，而非真正展示知识 。教师在确保学生通过考试的压力下，可能会“统一对待学生，而非提供个性化帮助”，进一步剥夺学生的个性化学习机会 。 这种以考试为中心的模式意味着学生往往只为考试而记忆信息，考后很快就会忘记，而非培养持久的技能。标准化考试被描述为“坐、听、吐、忘”，学生无法展示解释、研究或公开演讲等技能。他们只是在短时间内回忆事实 。 标准化考试并非中立的评估工具，它以一种系统性的方式塑造了课程和教学法，从而压制了21世纪的关键技能，如创造力、批判性思维和解决问题能力，反而鼓励了肤浅的记忆和顺从。这揭示了严重依赖此类评估的教育体系中存在的根本性设计缺陷。标准化考试的高风险性质，自上而下地施加压力，侵蚀了教师在教学设计上的自主权和学生在学习过程中的自主性，迫使他们遵循狭隘的、以考试为导向的课程。此外，通过考试的巨大压力可能导致作弊等不良行为，并严重影响学生的自尊和心理健康，培养对失败的恐惧而非对学习的热爱。 2.3 压制好奇心与深度参与 传统的、以死记硬背为基础的学习环境往往会扼杀学生天生的好奇心。当学生不被允许探索或提问时，他们就会失去学习的兴趣，而这对于创新至关重要 。以考试为中心的体系可能导致学生“对学习失去兴趣，缺乏追求个人兴趣和激情的动力” 。 过度强调记忆而非理解，阻碍了学生对概念形成深刻、可应用的掌握。死记硬背导致“肤浅的理解”，无法在实际情境中应用知识 。学生可能知道“是什么”，但不知道“为什么”或“何时”使用这些知识 。这种方法通常“单调乏味”，导致学生“很容易失去兴趣”，并阻碍新技能的发展 。 以死记硬背为中心的教育未能使学生掌握解决现实世界问题所需的技能。它训练大脑适应“短期任务，而非终身适应能力”，对培养软技能、情商或决策能力几乎没有帮助 。 死记硬背和应试教育的结合，创造了一个积极压制学生天生好奇心和内在学习动机的教育环境，导致学生对学习失去兴趣，并将教育视为一种仅为通过考试而进行的交易。这表明系统未能培养对学习的真正热爱，反而助长了一种以服从为基础的方法，损害了长期的参与和自主学习。当前系统对记忆的强调，在学生所获得的知识与他们将这些知识批判性地、创造性地应用于现实世界情境的能力之间制造了巨大鸿沟，而后者正是深度学习的标志。 2.4 21世纪技能的必要性 人们日益认识到，传统的教育成果与现代世界的需求不符，现代世界需要一套不同的能力。21世纪的劳动力市场需要批判性思维、创造力、解决问题、协作和沟通能力 。然而，传统体系往往“限制了学生的多样性、创造力和批判性思维能力”，阻碍了国家创新 。 以学生为中心的方法为培养这些基本技能提供了可行的途径。 * 项目式学习（PBL）： 这种方法让学生参与到真实的、对个人有意义的项目中，培养深厚的学科知识以及批判性思维、协作、创造力和沟通能力 。PBL通过优先考虑学生的自主性、发言权和选择权，提升学业成就并赋予终身技能 。例如，创建网站、公益视频、社区壁画，甚至创办一家咖啡馆 。 * 探究式学习（IBL）： IBL利用学生天生的好奇心，鼓励他们提出问题、设计实验并得出自己的结论。它能提高批判性思维、创造力、解决问题能力和概念理解，使学习更具吸引力，并减少对人工智能的依赖以获取智力捷径 。IBL在动机、学业表现方面显示出积极影响，并能缩小不同学生群体之间的成绩差距 。例如，通过引人入胜的问题探索历史事件或调查科学现象 。 * 个性化学习： 这种方法根据学生的个人需求、优势、挑战和兴趣定制课程和教学，为学生在设计学习路径方面提供显著的自主权 。它培养批判性思维、创造力、解决问题和协作能力，从而提高学习动机、参与度和学业成果 。成功案例包括标准化考试成绩、出勤率和毕业率的显著提高 。 技术可以在这些以学生为中心的方法中发挥强大的推动作用。它能提供灵活性，让学生按照自己的节奏学习，提供实时反馈，并帮助跟踪进度，支持个性化的学习体验 。 当前普遍存在的应试教育和死记硬背学习系统，未能培养21世纪成功所需的关键技能（批判性思维、创造力、解决问题、协作、适应能力、情商），从而造成了显著的“未来适应能力赤字”。这表明传统教育产出与未来社会经济需求之间存在根本性错位。项目式学习（PBL）、探究式学习（IBL）和个性化学习并非仅仅是替代教学方法，而是经过实证支持的框架，它们通过培养学生的自主性、深度参与和21世纪核心技能，直接弥补了“未来适应能力赤字”。技术，如果能够深思熟虑地整合，可以显著提高以学生为中心的学习模式的有效性，提供灵活性、个性化路径和数据驱动的洞察力，但它是一种赋能工具，而非取代根本性教学转变的替代品。 三、解决校园霸凌的祸害 本节将全面概述校园霸凌，涵盖其普遍性、多样化的表现形式、对所有相关方的深远影响，以及导致其发生的复杂系统性和环境因素。同时，本节还将探讨有效的干预策略。 3.1 霸凌的普遍性与表现形式 尽管近年来霸凌的普遍性有所下降，但它仍然是一个重要问题。2021-22学年，美国约有19%的12-18岁学生报告在校期间曾遭受霸凌，低于2010-11学年的28% 。然而，每年仍有20-29%的学生（作为霸凌者、受害者或霸凌-受害者）至少一次卷入霸凌事件 。大多数（66%）遭受霸凌的学生报告每年发生一到两次，但仍有相当一部分（18%）学生每年遭受霸凌超过10天 。 霸凌以多种形式存在。常见的类型包括言语霸凌（被嘲笑、辱骂或侮辱——11-13%）、身体霸凌（被推搡、绊倒或吐口水——5-6%）、社交/关系霸凌（被故意排斥在活动之外——4%），以及网络霸凌（通过网络或短信——占被霸凌学生的22%） 。值得注意的是，88%遭受网络霸凌的学生也曾经历过至少一种形式的传统霸凌，这表明线上和线下霸凌之间存在关联性 。 霸凌现象对某些学生群体的影响尤为严重。女学生报告的总体霸凌发生率（22%）高于男学生（17%），言语霸凌发生率也更高（13%对11%） 。然而，男学生报告的身体霸凌和财产破坏率更高 。霸凌在青少年早期（初中阶段）达到高峰 。残疾学生遭受霸凌的比例显著更高（小学24.5%，初中34.1%，高中26.6%） 。LGBTQ+学生遭受身体、言语和关系霸凌的比例远高于异性恋同龄人（85%） 。霸凌可能与外貌（33%）、种族（13%）或残疾（10%）有关 。黑人学生（25%）报告遭受霸凌的比例高于白人（22%）或西班牙裔（17%）学生，并且经历更多的言语和身体攻击 。 尽管近期数据显示霸凌的总体发生率在某些地区（如美国）有所下降，但卷入霸凌事件的学生绝对数量（19-29%）仍然庞大，这表明霸凌远未根除，仍然是学校内普遍存在的严重问题。网络霸凌很少是孤立现象，它与传统形式的霸凌之间存在压倒性的关联，这表明线上和线下霸凌的动态往往相互交织，需要整合的干预策略。霸凌的经历并非均匀分布；某些特定的人口群体，包括女性、LGBTQ+学生、残疾学生以及某些种族/族裔少数群体，面临着显著更高的霸凌发生率和不同形式的受害，这指向了学校环境中存在的系统性偏见和脆弱性，因此需要有针对性和公平的预防工作。 表3：霸凌类型和人口统计学特征的普遍性与影响 | 特征/类型 | 普遍性/百分比（如有） | 负面影响（例如：自我感受、学业、人际关系、生理健康） | 主要来源 | |---|---|---|---| | 总体霸凌 | 19%（2021-22，美国12-18岁学生） | 心理困扰、学业表现下降、人际关系受损、生理问题 | | | | 20-29%（每年至少一次） | | | | 霸凌类型 | | | | | 言语霸凌 | 11-13% | | | | 身体霸凌 | 5-6% | | | | 社交/关系霸凌 | 4% | | | | 网络霸凌 | 22%（被霸凌学生中） | 88%同时经历传统霸凌 | | | 人口统计学 | | | | | 女性 | 22%（总体），13%（言语） | 对自我感受、学业、人际关系、生理健康有负面影响 | | | 男性 | 17%（总体），6%（身体），2%（财产破坏） | 对自我感受、学业、人际关系、生理健康有负面影响 | | | 年龄 | 初中阶段达到高峰 | | | | 残疾学生 | 小学24.5%，初中34.1%，高中26.6% | | | | LGBTQ+学生 | 85% | 身体、言语、关系霸凌 | | | 种族/族裔 | 黑人25%，白人22%，西班牙裔17% | 黑人经历更多言语和身体攻击 | | | 相关原因 | 外貌33%，种族13%，残疾10% | | | | 对受害者的影响 | | | | | 心理/情感 | 慢性焦虑、抑郁、PTSD、自杀意念、无助感、自我批判 | 75%更高几率患精神疾病，影响学业表现和社交发展 | | | 生理健康 | 头痛、胃肠不适、睡眠障碍、肌肉紧张、不明伤病 | | | | 学业 | 20%受影响 | | | | 人际关系 | 18%受影响 | 社交孤立、信任问题 | | 3.2 对所有利益相关者的深远影响 霸凌对受害者造成严重且持久的心理、情感和生理伤害。受害者经历急性应激、慢性焦虑、抑郁症状、情绪失调和恐惧 。他们可能感到无力、毫无价值和过度自我批评 。长期后果包括抑郁症、创伤后应激障碍（PTSD）和自杀意念的风险增加，特别是在青春期 。多达75%的被霸凌受害者报告患精神疾病的可能性更高 。生理症状包括头痛、胃肠不适、睡眠障碍和肌肉紧张，以及不明原因的受伤 。霸凌对受害者自我感受（28%）、学业（20%）、与家人和朋友的关系（18%）以及身体健康（13%）产生负面影响 。 施暴者本身也常面临负面结果。霸凌行为与心理健康问题，包括焦虑和抑郁症状相关 。 目睹霸凌也会产生显著的负面后果。观察霸凌本身就会导致学生的焦虑和抑郁症状，甚至超过自己是受害者或施暴者的情况 。旁观者可能经历认知失调、无助感和被针对的恐惧 。同时是受害者和旁观者的学生（“霸凌-受害者”）报告的抑郁症状水平最高 。 霸凌行为会损害学校的整体教育环境。它是“对学生福祉最令人痛苦的威胁” 。霸凌普遍的学校报告归属感较弱、纪律环境较差、学生之间合作较少 。 霸凌的危害远不止直接的受害者和施暴者，它会造成普遍的心理蔓延，对包括旁观者在内的整个学校社区的心理健康和福祉产生负面影响。这凸显了解决霸凌问题的集体责任。霸凌直接破坏了有效教学和学习的基本条件，通过制造不安全、不尊重和不合作的学校氛围，从而阻碍了学生的学业参与和成功。 3.3 系统性与环境因素 霸凌是一种复杂的现象，受生物、环境、心理、社会动力学和情境因素的共同影响 。 微观系统因素（直接环境）： 包括亲子关系（缺乏安全依恋、暴露于父母间暴力）、消极的同伴关系以及学校环境本身 。个体缺乏自信、沮丧和情绪调节能力差也可能促成霸凌行为 。 宏观系统因素（更广泛背景）： 媒体对暴力的描绘（电视、电子游戏、互联网）可能使个体麻木，并为攻击性行为提供模仿榜样 。文化规范和信仰，包括那些导致基于种族、民族、性别和社会经济背景的不平等的因素，也发挥着作用 。 解决霸凌问题需要采取整体方法。 综合性项目： 循证项目，如奥尔维斯霸凌预防计划（OBPP）和KiVa反霸凌计划，已证明具有显著成效。OBPP已使自我报告的霸凌和受害行为大幅减少（50%或更多），显著改善了社会氛围，并减少了相关的不良行为 。该项目实施时间越长，效果越显著，且覆盖所有形式的霸凌，适用于不同年级和人口统计学群体 。KiVa也显著减少了霸凌和受害行为，对学生对学校的喜爱度、学习动机、学业成就、焦虑和抑郁产生了积极影响 。它侧重于改变旁观者的观念，鼓励他们为受害者辩护 。 政策与立法： 学校、学区和州层面的严格且全面的反霸凌政策与校园暴力和霸凌的减少相关 。具有全面定义、明确规则、沟通计划和学生监督的政策更为有效 。明确禁止基于性取向和性别认同的霸凌对LGBTQ+学生尤其有效 。在国际上，瑞典、比利时、法国、爱尔兰、韩国和土耳其等国家都有具体的反霸凌立法 。 恢复性司法实践（RP）： 这些方法侧重于弥补伤害、问责和重新融入，而非仅仅惩罚。RP减少暴力，改善情绪健康，并促进社会情感技能 。它们培养学生和教师之间的积极关系，提供冲突解决工具，并发展同理心和自我调节能力 。 学校文化与教师培训： 培养一种尊重、非暴力、宽容和同情的学校环境至关重要 。教师关于如何处理霸凌和与家长互动的培训也至关重要 。教师持续和可见的干预是关键 。 霸凌是一个复杂的问题，源于个体、关系和系统性因素（家庭动态、同伴影响、学校氛围、媒体、社会规范）的共同作用。因此，有效的干预措施必须是全面的、整合的，并解决这些多层次的问题，超越简单的“霸凌者-受害者”动态。学校环境本身不仅是霸凌发生的场所，更是其发生率的强大决定因素和预防的关键杠杆。积极的学校氛围，以安全、尊重和良好人际关系为特征，可以显著减轻霸凌行为。最有效的反霸凌策略超越了纯粹的惩罚措施，转向积极预防，通过恢复性实践培养社会情感技能、同理心、问责制和社区建设。 结论：迈向整体赋能的教育范式 本报告的分析表明，学时过长、自我学习与创造力被扼杀以及校园霸凌并非孤立存在的问题，而是教育体系与学生福祉和21世纪需求脱节的相互关联的症状。这些问题共同根植于对激烈竞争的追求、对成功狭隘的定义以及对可量化结果的过度关注，而非全面的发展。 因此，对教育优先事项进行根本性重新评估是必要的。这种转变必须超越单纯的以成就为导向、死记硬背的模式。未来的教育应致力于培养学生的批判性思维、创新能力和自主学习精神，同时确保他们的身心健康和安全。这意味着需要重新思考课程设计、教学方法和评估体系，使其更具灵活性、个性化和包容性。通过采纳项目式学习、探究式学习和个性化学习等以学生为中心的方法，并结合有效的反霸凌策略，教育体系可以更好地赋能学生，使他们不仅在学业上取得成功，更能成为全面发展、具备适应性和创新精神的未来公民。

WireMin：权利下放、去中心化与人人平等的互联网理想 在当今互联网环境中，用户隐私和数据安全问题日益凸显，中心化平台的垄断和审查机制也引发了广泛的关注和批评。在这样的背景下，WireMin作为一种新型的去中心化社交网络工具，提出了权利下放、去中心化以及人人平等的互联网基础设施理念，旨在为用户提供一个自由、安全且无审查的交流平台。本文将对WireMin的这些理念进行分析，探讨其优点、挑战以及对未来互联网发展的影响。 WireMin的背景与理念 WireMin是一个基于点对点（P2P）技术的去中心化社交网络，强调用户数据的完全自主和隐私保护。其核心理念是“权利下放”，即通过技术手段将互联网的控制权从中心化机构转移到用户手中。WireMin采用端到端加密技术，确保用户之间的通信内容不被任何第三方（包括WireMin自身）所窥探或存储。与此同时，其去中心化架构意味着没有中央服务器，所有数据和通信都直接在用户设备之间传输和存储，消除了传统互联网中常见的单点故障和审查风险。 此外，WireMin倡导“人人平等”的互联网基础设施，强调每个用户在网络中都拥有同等的权利和机会。这种理念与传统互联网中的“中心化”模式形成鲜明对比，后者往往由少数大型科技公司主导，用户的数据和行为受到严格的监控和控制。WireMin的愿景是构建一个真正开放、自由且无审查的互联网环境，让用户能够自由地表达和交流，而不必担心隐私泄露或言论审查。 优点分析 WireMin的权利下放和去中心化理念在多个方面展现出显著的优点： 隐私保护 通过端到端加密和P2P传输，WireMin确保了用户数据的安全性和私密性，用户无需担心自己的通信内容被第三方获取或滥用。这种隐私保护机制在当前数据泄露事件频发的互联网环境中尤为重要。 抗审查能力与稳定性 WireMin的去中心化架构消除了对中心服务器的依赖，增强了网络的抗审查能力和稳定性。在传统互联网中，中心化平台往往成为审查和封锁的焦点，而WireMin的P2P网络结构使得任何形式的审查都变得极为困难。此外，由于数据分散存储在用户设备上，即使部分节点失效，网络仍能正常运行。 开放与自由 WireMin的“人人平等”理念为用户提供了一个更加开放和自由的交流平台。在这个平台上，用户可以自由地表达观点、分享信息，而不必担心被平台审查或封禁。这种理念有助于促进言论自由和信息流动，为用户创造一个更加民主和包容的互联网环境。 挑战与不足 尽管WireMin的理念极具吸引力，但在实际应用中仍面临一些挑战和不足： 技术复杂性与用户体验 WireMin的去中心化架构在技术实现和用户体验方面存在一定的复杂性。由于数据存储在用户设备上，用户需要保持设备在线以接收和发送消息，这可能对使用习惯和设备性能提出更高要求。此外，WireMin目前的功能尚不完善，存在一些bug和不稳定性，可能影响用户的长期使用意愿。 潜在的滥用风险 WireMin的匿名性和去中心化特性可能被滥用，导致垃圾信息和恶意行为的增加。虽然其通过“工作量证明”机制防止消息轰炸，但这种机制并不能完全杜绝恶意行为。如何在保护用户隐私和自由的同时有效管理恶意内容，是WireMin未来需要解决的问题。 法律与监管挑战 在许多国家和地区，政府对互联网内容的监管和审查是常态，WireMin的去中心化特性可能使其在某些地区难以合法运营。此外，由于其匿名性，监管机构可能难以对其进行有效监管，这可能会引发法律和合规性方面的争议。 对互联网未来发展的影响 WireMin的权利下放、去中心化和人人平等的理念为互联网的未来发展提供了一种新的思路和可能性。随着用户对隐私和自由的诉求日益增强，WireMin等去中心化工具的出现预示着互联网正逐渐从中心化向去中心化的方向演进。这种趋势不仅将改变用户与互联网平台的关系，还将对传统互联网商业模式和监管框架产生深远影响。 然而，WireMin的理念是否能够真正实现其宣称的目标，尚需时间的检验。去中心化技术的成熟度和用户接受度将是决定其成败的关键因素。此外，WireMin需要在技术创新和用户体验之间找到平衡，确保其在提供隐私和自由的同时，也能为用户带来便捷和高效的使用体验。 结论 WireMin的权利下放、去中心化和人人平等的互联网基础设施理念为用户提供了一个充满希望的愿景，旨在打破传统互联网中的垄断和审查，赋予用户更多的自主权和自由。尽管在技术、法律和用户体验方面仍面临诸多挑战，但WireMin的出现无疑为互联网的未来发展注入了新的活力和可能性。随着技术的不断进步和用户需求的演变，WireMin等去中心化工具或许将成为推动互联网向更加开放、自由和民主方向发展的关键力量。

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。 4. 在一对一聊天和最多10个人的私密群中，可以传输不限大小的文件。 5. 可建不限人数的群，可以是公开的，也可以是私密的凭邀请加入，都不显示群成员列表。无论群主还是群众，没有人能看到群里有谁，有几个人，就像聊天室。在这种群里视频传输的大小上限16M，传图片在手机上似乎没有上限。要公开分享文件还有一种方式见下一条。 6. 还可以建个人空间，类似于朋友圈或个人频道，也可以选择公开或私密的凭邀请关注。这里发布文件最大16M。这个空间发布的东西不是永久的！可以设置最少1小时后、最长1年后消失。 7. 似乎想建多少群，多少个人空间都可以。 8. 有一个广场，可以发现各种公开的群和个人空间（目前公开的比较少，多数人选择私密），可以随意加入或关注。可以去官方群提问和提建议，到广场上就能找到。也可以来我建的公开群测试。 9. 每一个使用wireMin的设备都是一个中继，下载信息的同时也中转信息给其他人，也就是说去中心化去到每一个个人设备。其他的通讯app或者有中心服务器，或者有分布式的服务器，数据存储在这些服务器上，而wireMin没有服务器，数据分布存储在每个个人设备上。按官网说的，wireMin完全不知道任何用户信息，不存在任何中间方，即使wireMin的开发者灭亡了，只要有一定用户，wireMin也可以自生自灭下去。也因此这个app会永远免费，永远无广告，永远无审查。 10. 如果你没法下载文件或收不到消息，那是因为你的对话方没在线或者你俩之间连接问题。一般来说，文字消息不需要双方都在线，但双方都在线是最好的。传输下载文件，在私密对话中，需要双方都在线，在群里，需要至少有一个缓存了文件的人在线。每次上线一开始也许没有信息，正常情况下等几秒到几十秒钟后会收到。当大家都在线时滞后情况不明显，群里在线设备越多速度越快越稳定。同一个账号的各个设备之间可以同步，发出的信息在5分钟内可以撤销。 11. 对垃圾消息有防护措施。WireMin发送每条消息前需要进行一定量的哈希运算作为“工作量证明”，攻击者难以进行消息轰炸。我已经使用了3个月，从未收到任何垃圾信息。 12. 目前没有中文版不过官方在招人翻译。这个app很新用户还不多，官方说用了很多新技术，还在持续密集开发测试中，所以现在功能不全也会有不少bug。不过日常沟通已经够用。目前也不开源，官方说等有一个稳定版本后会公布代码。 13. 目前很多人感觉比较不方便的是，如果不在线，就没有消息提示。和通常的通讯工具相反，你得先上线才能收到消息，提示也只有在线的情况下才会有。如果需要即时联络，可能需要先用其他工具约好时间。 14. 如果超过48小时不上线，48小时前的消息就收不到了。 15. 首次登录后要记得到Settings - Privacy and Security - Backup Mnemonic里去把助记词备份下来。用这个可以在你不记得密码的时候恢复账号，也可以在登录陌生设备时用作身份认证。 16. 所有数据和文件都会存在本地wireMin文件夹里，要记得定期清理。可以到settings - Under the Hood - Clear Cache，可以到Settings - Files里清理媒体文件，也可以在手机本地资源管理器里找到名为wireMin的文件夹。 17. 最近上线集成了lightning wallet的虚拟币支付方式。可以从wiremin和Nostr互通。也可以直接在wireMin免翻墙免注册使用chatGPT。 总之，我个人的试用体验很不错，相对其他类似工具更稳定易用，基本不卡，完全没有垃圾，功能也相对较多。而且目前不用翻墙就能下载，比较适合在墙内推广，推荐大家尝试。官网下载地址：

WireMin

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WireMin is a decentralized social network that is dedicated to full freedom of speech, privacy and security with end-to-end encryption.

。 补充一点，有些人对这个app的开发者背景有疑虑，的确，网上除了能查到一个名字，查不到更多的背景资料，官网的介绍只说他们是一个来自世界各地的团队。和客服打交道过程中发现几点，一可以肯定母语非英语，二他们对匿名性非常看重，三这个团队很穷。再加上这个app现在一共只有两种语言，除了英语就是俄语，我个人推测主创人员来自俄罗斯（Telegram和Z-library的开发者也都来自俄罗斯）。他们自己的营销目前一方面主打匿名性，另一方面强推虚拟币支付，后者也离不开对匿名性的需求。暂时我认为，wireMin团队和对安全性有顾虑的人是在一条船上。 再补充，有一些语言习惯上的证据指向团队可能是/其中有中国人。在没有更多证据以前我暂时的观点是，即使是中国人也不一定说明什么，他们可能只是和我一样有匿名和逃避审查的需求。但在他们的服务条款中，还有一条需要注意的。这个条款说你同意在wireMin指定的国家或州的法院解决任何和他们发生的纠纷和诉讼，你同意接受该国/州的法院的管辖。wireMin并没有说明他们选择什么国家。我个人目前仍会继续使用，对于只是不想被审查的目的来说我觉得可以用，但以上情况必须告知有更多顾虑的人。

用他们自己的话说：去中心化社交网络如何改变我们 2025年6月30日 图像 社交媒体最初只是人们联系、分享想法、与亲朋好友保持联系的简单方式。然而，随着时间的推移，平台变得越来越中心化，专注于盈利、算法控制和监控。 在社交媒体日，我们必须问一个问题：社交媒体对我们到底意味着什么？ 是时候重新思考社交媒体了 追溯其发展历程，我们已经走过了漫长的道路——从BBS和在线论坛的时代，到Facebook、Reddit、Twitter的崛起，再到如今像Mastodon、Bluesky、Nostr和WireMin这样的多元化和去中心化平台的出现。究竟发生了什么变化？ 从纯粹的连接到中心化控制和货币化的转变，促使许多用户寻求替代方案，将权力重新掌握在自己手中。这正是去中心化社交网络的用武之地——它提供了一种重新夺回用户权利的新途径。 那么，实际使用起来感觉如何呢？让我们来听听WireMin的真实用户怎么说。WireMin是一个去中心化的社交网络，它消除了中介机构，将权力交还给用户。 用他们自己的话说：使用去中心化社交平台是什么样的 🛠️ 技术专家：坚信愿景 我加入WireMin的主要原因是其先进的技术架构和强大的去中心化理念。尽管它仍然存在一些不足，例如语言支持有限，这使得与不懂英语的朋友分享信息变得困难。但我仍然对WireMin的未来充满信心。凭借尖端技术和一支优秀的开发团队，它有潜力成为一个卓越的社交平台。 总结：一些用户加入是为了实现去中心化的愿景——透明、安全、用户自主。尽管整个 Web3 去中心化生态系统仍处于早期阶段，但那些真正相信其潜力的人愿意支持和使用这些产品，即使目前存在诸多限制。他们不仅追求当下完善的功能，更投资于更自由的互联网。 🛡️ 隐私现实主义者：当“私人”应用程序破坏信任时 我加入WireMin是出于沮丧。我在另一个所谓的“隐私”应用上发布了一些略带批评的内容，第二天我的账户就被封了。那一刻改变了一切。我意识到我需要的工具不仅仅是承诺保护隐私——它们的设计理念是确保它们无法真正监视你。就这样，我找到了WireMin。 要点：隐私并非关乎对平台的信任，而是关乎设计一个从一开始就不需要信任的系统。 🌍 探索者：无所畏惧地连接 我喜欢WireMin，因为它让我可以自由地与朋友们聊天，不用担心被秘密监控。我也喜欢在公共空间里探索新的博客，这让我结识了许多来自其他国家的有趣的朋友。通过它，我真正看到了世界的丰富多彩。 要点：社交媒体旨在探索和建立有意义的联系。在 WireMin 上，用户不会面临在科技巨头社交平台上经常遇到的隐藏数据跟踪、算法操纵和审查风险。 这些故事告诉我们什么 这些用户加入 WireMin 的原因似乎各不相同：有些人被创新技术所吸引，有些人寻求真正的隐私和安全，还有些人追求跨越国界的自由连接。 但仔细观察，就会发现一个更深层次的共同点——他们都在寻求恢复互联网最初的意图：开放、自由、为人民服务，而不是为平台服务。 这就是为什么越来越多的人选择去中心化的替代方案：它们提供了真正的、有意义的功能，将控制权重新交到用户手中： 自我保管身份：用户对其数字身份拥有完全的所有权和控制权，确保其信息的安全和私密。 本地数据存储：个人数据直接由用户控制，免受集中式公司政策和外部威胁的影响。 点对点通信：通信直接在用户之间进行，消除了中介和潜在的监视点。 自治社区：用户共同创建和发展自己的社区，确保内容和互动符合他们的共同价值观。 这些功能是真实的、有影响力的解决方案，可以满足用户明确表达的需求和愿望，而这是集中式平台永远无法做到的。 加入去中心化，重新获得你的数字权利 像 WireMin 这样的去中心化社交网络，其核心理念是：让人们直接联系。没有监控、操纵，也没有中介。 您无需技术专长或区块链知识即可加入。您只需要相信社交关系不应损害您的自由和隐私。 今天就加入我们，帮助塑造去中心化社交媒体的未来，并恢复互联网应有的样子。 介绍 下载 博客 关于 常问问题 服务条款 致谢 联系我们 电子邮件：devteam@wiremin.com 版权所有 ©2020-2025 WireMin 开发团队

推荐匿名点对点加密去中心化聊天工具WireMin 端到端加密的去中心化聊天工具我试用过几种，各有优劣，每个人可能会有不同选择。目前我个人最喜欢用的是wireMin，在这里简单介绍一下： 1. 采取类似BT下载的点对点传输，没有任何中间服务器，不收集任何用户数据，信息加密后存储在参与的设备之间。具体技术可以看官网介绍：

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2. 完全匿名，注册既不用手机也不用邮箱，注册时随机分配一串hash码作为用户的身份辨识记号，用户只要填自己想要的昵称和密码就行，没有比这更简单的了。昵称可以随时改，想建多少小号都可以，随时建随时删都可以。 3. 不用翻墙，也很难被墙。外区苹果app store和google play里可以直接下载，电脑端支持Windows、macOS和Linux各系统。没有google play可以用apk安装包，官网下载地址：

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。 4. 在一对一聊天和最多10个人的私密群中，可以传输不限大小的文件。 5. 可建不限人数的群，可以是公开的，也可以是私密的凭邀请加入，都不显示群成员列表。无论群主还是群众，没有人能看到群里有谁，有几个人，就像聊天室。在这种群里视频传输的大小上限16M，传图片在手机上似乎没有上限。要公开分享文件还有一种方式见下一条。 6. 还可以建个人空间，类似于朋友圈或个人频道，也可以选择公开或私密的凭邀请关注。这里发布文件最大16M。这个空间发布的东西不是永久的！可以设置最少1小时后、最长1年后消失。 7. 似乎想建多少群，多少个人空间都可以。 8. 有一个广场，可以发现各种公开的群和个人空间（目前公开的比较少，多数人选择私密），可以随意加入或关注。可以去官方群提问和提建议，到广场上就能找到。也可以来我建的公开群测试。 9. 每一个使用wireMin的设备都是一个中继，下载信息的同时也中转信息给其他人，也就是说去中心化去到每一个个人设备。其他的通讯app或者有中心服务器，或者有分布式的服务器，数据存储在这些服务器上，而wireMin没有服务器，数据分布存储在每个个人设备上。按官网说的，wireMin完全不知道任何用户信息，不存在任何中间方，即使wireMin的开发者灭亡了，只要有一定用户，wireMin也可以自生自灭下去。也因此这个app会永远免费，永远无广告，永远无审查。 10. 如果你没法下载文件或收不到消息，那是因为你的对话方没在线或者你俩之间连接问题。一般来说，文字消息不需要双方都在线，但双方都在线是最好的。传输下载文件，在私密对话中，需要双方都在线，在群里，需要至少有一个缓存了文件的人在线。每次上线一开始也许没有信息，正常情况下等几秒到几十秒钟后会收到。当大家都在线时滞后情况不明显，群里在线设备越多速度越快越稳定。同一个账号的各个设备之间可以同步，发出的信息在5分钟内可以撤销。 11. 对垃圾消息有防护措施。WireMin发送每条消息前需要进行一定量的哈希运算作为“工作量证明”，攻击者难以进行消息轰炸。我已经使用了3个月，从未收到任何垃圾信息。 12. 目前没有中文版不过官方在招人翻译。这个app很新用户还不多，官方说用了很多新技术，还在持续密集开发测试中，所以现在功能不全也会有不少bug。不过日常沟通已经够用。目前也不开源，官方说等有一个稳定版本后会公布代码。 13. 目前很多人感觉比较不方便的是，如果不在线，就没有消息提示。和通常的通讯工具相反，你得先上线才能收到消息，提示也只有在线的情况下才会有。如果需要即时联络，可能需要先用其他工具约好时间。 14. 如果超过48小时不上线，48小时前的消息就收不到了。 15. 首次登录后要记得到Settings - Privacy and Security - Backup Mnemonic里去把助记词备份下来。用这个可以在你不记得密码的时候恢复账号，也可以在登录陌生设备时用作身份认证。 16. 所有数据和文件都会存在本地wireMin文件夹里，要记得定期清理。可以到settings - Under the Hood - Clear Cache，可以到Settings - Files里清理媒体文件，也可以在手机本地资源管理器里找到名为wireMin的文件夹。 17. 最近上线集成了lightning wallet的虚拟币支付方式。可以从wiremin和Nostr互通。也可以直接在wireMin免翻墙免注册使用chatGPT。 总之，我个人的试用体验很不错，相对其他类似工具更稳定易用，基本不卡，完全没有垃圾，功能也相对较多。而且目前不用翻墙就能下载，比较适合在墙内推广，推荐大家尝试。官网下载地址：

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。 补充一点，有些人对这个app的开发者背景有疑虑，的确，网上除了能查到一个名字，查不到更多的背景资料，官网的介绍只说他们是一个来自世界各地的团队。和客服打交道过程中发现几点，一可以肯定母语非英语，二他们对匿名性非常看重，三这个团队很穷。再加上这个app现在一共只有两种语言，除了英语就是俄语，我个人推测主创人员来自俄罗斯（Telegram和Z-library的开发者也都来自俄罗斯）。他们自己的营销目前一方面主打匿名性，另一方面强推虚拟币支付，后者也离不开对匿名性的需求。暂时我认为，wireMin团队和对安全性有顾虑的人是在一条船上。 再补充，有一些语言习惯上的证据指向团队可能是/其中有中国人。在没有更多证据以前我暂时的观点是，即使是中国人也不一定说明什么，他们可能只是和我一样有匿名和逃避审查的需求。但在他们的服务条款中，还有一条需要注意的。这个条款说你同意在wireMin指定的国家或州的法院解决任何和他们发生的纠纷和诉讼，你同意接受该国/州的法院的管辖。wireMin并没有说明他们选择什么国家。我个人目前仍会继续使用，对于只是不想被审查的目的来说我觉得可以用，但以上情况必须告知有更多顾虑的人。

推荐匿名点对点加密去中心化聊天工具WireMin 端到端加密的去中心化聊天工具我试用过几种，各有优劣，每个人可能会有不同选择。目前我个人最喜欢用的是wireMin，在这里简单介绍一下： 1. 采取类似BT下载的点对点传输，没有任何中间服务器，不收集任何用户数据，信息加密后存储在参与的设备之间。具体技术可以看官网介绍：

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2. 完全匿名，注册既不用手机也不用邮箱，注册时随机分配一串hash码作为用户的身份辨识记号，用户只要填自己想要的昵称和密码就行，没有比这更简单的了。昵称可以随时改，想建多少小号都可以，随时建随时删都可以。 3. 不用翻墙，也很难被墙。外区苹果app store和google play里可以直接下载，电脑端支持Windows、macOS和Linux各系统。没有google play可以用apk安装包，官网下载地址：

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。 4. 在一对一聊天和最多10个人的私密群中，可以传输不限大小的文件。 5. 可建不限人数的群，可以是公开的，也可以是私密的凭邀请加入，都不显示群成员列表。无论群主还是群众，没有人能看到群里有谁，有几个人，就像聊天室。在这种群里视频传输的大小上限16M，传图片在手机上似乎没有上限。要公开分享文件还有一种方式见下一条。 6. 还可以建个人空间，类似于朋友圈或个人频道，也可以选择公开或私密的凭邀请关注。这里发布文件最大16M。这个空间发布的东西不是永久的！可以设置最少1小时后、最长1年后消失。 7. 似乎想建多少群，多少个人空间都可以。 8. 有一个广场，可以发现各种公开的群和个人空间（目前公开的比较少，多数人选择私密），可以随意加入或关注。可以去官方群提问和提建议，到广场上就能找到。也可以来我建的公开群测试。 9. 每一个使用wireMin的设备都是一个中继，下载信息的同时也中转信息给其他人，也就是说去中心化去到每一个个人设备。其他的通讯app或者有中心服务器，或者有分布式的服务器，数据存储在这些服务器上，而wireMin没有服务器，数据分布存储在每个个人设备上。按官网说的，wireMin完全不知道任何用户信息，不存在任何中间方，即使wireMin的开发者灭亡了，只要有一定用户，wireMin也可以自生自灭下去。也因此这个app会永远免费，永远无广告，永远无审查。 10. 如果你没法下载文件或收不到消息，那是因为你的对话方没在线或者你俩之间连接问题。一般来说，文字消息不需要双方都在线，但双方都在线是最好的。传输下载文件，在私密对话中，需要双方都在线，在群里，需要至少有一个缓存了文件的人在线。每次上线一开始也许没有信息，正常情况下等几秒到几十秒钟后会收到。当大家都在线时滞后情况不明显，群里在线设备越多速度越快越稳定。同一个账号的各个设备之间可以同步，发出的信息在5分钟内可以撤销。 11. 对垃圾消息有防护措施。WireMin发送每条消息前需要进行一定量的哈希运算作为“工作量证明”，攻击者难以进行消息轰炸。我已经使用了3个月，从未收到任何垃圾信息。 12. 目前没有中文版不过官方在招人翻译。这个app很新用户还不多，官方说用了很多新技术，还在持续密集开发测试中，所以现在功能不全也会有不少bug。不过日常沟通已经够用。目前也不开源，官方说等有一个稳定版本后会公布代码。 13. 目前很多人感觉比较不方便的是，如果不在线，就没有消息提示。和通常的通讯工具相反，你得先上线才能收到消息，提示也只有在线的情况下才会有。如果需要即时联络，可能需要先用其他工具约好时间。 14. 如果超过48小时不上线，48小时前的消息就收不到了。 15. 首次登录后要记得到Settings - Privacy and Security - Backup Mnemonic里去把助记词备份下来。用这个可以在你不记得密码的时候恢复账号，也可以在登录陌生设备时用作身份认证。 16. 所有数据和文件都会存在本地wireMin文件夹里，要记得定期清理。可以到settings - Under the Hood - Clear Cache，可以到Settings - Files里清理媒体文件，也可以在手机本地资源管理器里找到名为wireMin的文件夹。 17. 最近上线集成了lightning wallet的虚拟币支付方式。可以从wiremin和Nostr互通。也可以直接在wireMin免翻墙免注册使用chatGPT。 总之，我个人的试用体验很不错，相对其他类似工具更稳定易用，基本不卡，完全没有垃圾，功能也相对较多。而且目前不用翻墙就能下载，比较适合在墙内推广，推荐大家尝试。官网下载地址：

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。 补充一点，有些人对这个app的开发者背景有疑虑，的确，网上除了能查到一个名字，查不到更多的背景资料，官网的介绍只说他们是一个来自世界各地的团队。和客服打交道过程中发现几点，一可以肯定母语非英语，二他们对匿名性非常看重，三这个团队很穷。再加上这个app现在一共只有两种语言，除了英语就是俄语，我个人推测主创人员来自俄罗斯（Telegram和Z-library的开发者也都来自俄罗斯）。他们自己的营销目前一方面主打匿名性，另一方面强推虚拟币支付，后者也离不开对匿名性的需求。暂时我认为，wireMin团队和对安全性有顾虑的人是在一条船上。 再补充，有一些语言习惯上的证据指向团队可能是/其中有中国人。在没有更多证据以前我暂时的观点是，即使是中国人也不一定说明什么，他们可能只是和我一样有匿名和逃避审查的需求。但在他们的服务条款中，还有一条需要注意的。这个条款说你同意在wireMin指定的国家或州的法院解决任何和他们发生的纠纷和诉讼，你同意接受该国/州的法院的管辖。wireMin并没有说明他们选择什么国家。我个人目前仍会继续使用，对于只是不想被审查的目的来说我觉得可以用，但以上情况必须告知有更多顾虑的人。

知道为什么中国学生计算机/互联网专业能力比土木机械电气这种传统理工专业要明显强一大截吗？ 因为学校教计算机专业的老师根本讲不明白 所以大多数学生被迫去哔站刷视频、去GitHub撸代码，直接走出了一条和中国教育——学以致用而南辕北辙的路——先用起来，顺手把它学了。 学习一件东西最笨（当然也最可靠）的方式就是跟老师去学习，最效率（并不适用所有人）的方式是跟这领域最优秀的人去模仿。

大巴扎 明明白面是由小麦制成的，为什么很多老人 80 年代后才吃得起白面馒头？ June 24, 2025 by 王老菊爆菊老王 由知乎大巴扎搬运 我老家是河南驻马店的，可以这么说，这块儿地是最适合种冬小麦的地方，一片大平原我第一次见到山是在十九岁那年，土地没有黄河带来的沙化和盐碱化，冬天温度和降雪量合适，春天天气升温快，全年降水也够，这么说吧，完全照着24节气种地就行；而我们村因为解放前有两个大地主所以集体土地比较多，人均能有三亩半地，每户大概有十几二十亩，这个水平在华北属于遥遥领先了 但是，要交公粮，要交统筹粮，要交统筹的油菜和棉花，要交代金和提留款（收现钱），要出河工 公粮：法定的是20%，但实际收取的大概在25-30%，因为他只收干燥、纯净的新粮，当时又没水分仪，就是粮站的人拿个粮插子往每一袋粮食一插，倒出来看看成色，够不够标准全看一张嘴，所以农民交的只多不少 统筹粮：低于市场价收购农民的余粮，这个理论上是给钱的，但是当时普遍是先收粮再给钱，然后再想办法赖掉这个钱，最后成为一笔烂账，农民称为打白条，但是城里人不但要吃粮食，还要吃菜吃肉穿衣服，所以除了小麦，农村还被强制种植油菜和棉花等经济作物 提留款：全称是“三提五统”，只收现金，三提是“公益金、公积金、管理费提留（基层公务员工资是农民给的，也就是说农民花钱请老爷来管理自己）”，五统是“优抚、办学、计划生育、修路、民兵训练”，其实这些说得好听，但是没有一项是真正落实到农民头上的，八九十年代之前农村的道路、学校、医疗这块儿是啥情况懂得都懂，为了交这些钱，农民要把自留粮食买了换成现金 河工：修水库、修河道、修水渠，这个是真的管饭还给钱，但是给的钱只够买止疼膏药贴在腰上的，但是好歹是见到回头钱了。至少在00年之后我爸还出过河工，后来大家都出门打工了，就每家每户出钱，然后政府用挖掘机 这里引用一段AI答案 地区差异化税率‌：国务院根据各省经济情况规定不同平均税率，例如： 新疆13%、甘肃/宁夏/青海13.5% 北京/天津/河北等15% 上海17%、辽宁18%、黑龙江19% ‌地方调整权限‌：县级政府可在省级规定税率基础上进一步细化，但最高不超过常年产量的25%。‌‌ 扣除这些，你再算算农民还能剩下多少供养自己全家，值钱的都被收走了，只能用产量大的玉米高粱红薯全家吃一年，一直持续到90年代 我幸运地生在92年，没吃过杂面，从小吃白面长大

为什么韩国的军政府能把国家搞好，非洲小国的就不行？ June 23, 2025 by 月塔 由知乎大巴扎搬运 因为朴正熙没有发挥出军政府全部的潜力； 比如朴正熙曾经有一个天才的想法，政府出现巨额赤字怎么办？ 印钞票，印大量的钞票用于支付政府开支，财政投资，于是朴正熙政府在1961年上台后，短短半年的时间里增发了60%的钞票。 但是印大量的钞票必然导致通货膨胀，物价飞涨，这难不倒天才的朴正熙，1962年6月，朴正熙又想出了一条天才的法令，如果不准老百姓花钱，物价不就不会涨了吗？ 于是朴正熙下令，冻结全国企业和民众的银行存款，将这些钱强制借给政府，这样物价控制住了，政府也有钱进行投资了，如果企业缺钱了，可以向政府申请贷款，申请数额相当于冻结资金50%甚至更多，这样政府还赚了利息，简直是一举三得，是不是很天才？ 然后朴正熙就挨拍了，美国驻韩援助使团长詹姆斯·基利以断绝美国援助为威胁，要求朴正熙废除他的天才法令，还要求韩国货币贬值50%，1963年度发行的货币不得超过货币总量的5%，以此控制通货膨胀，抑制外汇流失。 美国对韩国经济的影响之深，压根不是援助数额可以形象的，受到巨额援助的国家不少，比如阿尔巴尼亚人口只三百万，仅从中国接收的援助便折合近40亿美元；朝鲜在1991年经互会解散前，仅欠苏联的货款就多达110亿美元，从中苏两国获得的经济援助何止百亿，朝鲜不也没发展起来吗？ 本质上还是这些政府的天才想法太多了，比如阿尔巴尼亚用援助的物资大修地堡，朝鲜从苏联大量赊账来修建奇观，而朴正熙、全斗焕都不是那种为所欲为的政府，他们不能随便的调动军队，镇压民众，如果没有美军的支持，军政府手里的家底就是那点空输，死几百个人就动摇合法性了。 他们也没法随意镇压政敌，比如朴正熙一直痛恨金泳三和金大中，军政府用各种手段逮捕，绑架了金大中三四次，但是始终不敢处决金大中，朴正熙一辈子杀的政敌，可能还没有完颜晟一天多。 还有在经济上，朴正熙始终没有办法执行他那套冻结全国民众资产，借给政府用于优先发展重工业的天才政策，而是按照“国际劳动力垂直分工”计划，发挥比较优势，优先发展劳动密集型产业。 如果朴正熙政府真的失去了约束，像非洲和朝鲜的正统军政府一样，发挥出军政府全部实力的话，他们100%会把国家搞崩的，实际上朴正熙卸任前，形式早就到了崩溃的边缘，1979年10月16日开始的釜马事态，已经严重威胁朴正熙的统治基础，军政府调动空降部队进行镇压也没有效果，各种抗议活动一直持续到了朴正熙升天都没有结束。 如果朴正熙不死的话，大概率会身败名裂，恰好是金载圭刺杀事假，为军政府释放了压力，这才拖了一年时间，在全斗焕任上发生了光州事件。